حافظه، بهعنوان یکی از بنیادیترین اجزای سیستم شناختی انسان، نقش محوری در شکلگیری هویت، یادگیری و تصمیمگیریهای روزمره بر عهده دارد. در دهههای اخیر، پژوهشهای متعددی در حوزه علوم عصبی، روانشناسی و هوش مصنوعی، توانسته است درک عمیقتری از گونهها، ساختارها و فرآیندهای حافظه ارائه دهد. این پژوهشها نهتنها ظرفیتهای طبیعی حافظه انسانی را توصیف میکنند، بلکه مسیرهای نوآورانهای برای توسعه فناوریهای مکمل و تقویتکننده آن باز نمودهاند.
مغز انسان، با پیچیدگی شگرف و توانمندیهای بینظیر خود، از دیرباز موضوع توجه فراوان پژوهشگران، فیلسوفان و دانشمندان علوم اعصاب بوده است. این ارگان بینظیر، نهفقط مرکز کنترل سیستم عصبی و تولید افکار است، بلکه در قالبهای مختلف زیرساختهای هوشمندی، خلاّقیت، حافظه و یادگیری را بنیان مینهد. بنابراین، فهم عمیقتر قابلیتها، کارکردها و قیود مغز، نهتنها در تئوریهای علمی، بلکه در کاربردهای عملی، فناوریهای نوین و رویکردهای آیندهبین، اهمیت استراتژیک دارد.
دانشگاههای نسل هفتم بهعنوان تکاملیافتهترین و پیشرفتهترین ساختارهای آموزش عالی، بهصورت هدفمند و نوآورانه به حل مسائل جهانی و پاسخگویی به نیازهای جامعه میپردازند.
طبق گزارش کلام ماندگار، سومین همایش بینالمللی مدرسه هزاره سوم، به همت انجمن مدیریت کسب و کار ایران، در یکم اسفندماه سال ۱۴۰۳، در محل سالن اجلاس سران کشورهای اسلامی (مرکز همایشهای بینالمللی جمهوری اسلامی ایران) برگزار شد. در این همایش که با استقبال جمع کثیری از فرهنگیان، اساتید، فرهیختگان، محققان و مدیران روبرو شده […]